田间课堂田园课程……在扬州校园“育”见劳动之美bg电子游戏平台

2023/11/03

　　开发劳动实践基地，开展主题劳动教育；制定“劳动清单”，让劳动随时随地发生；探索劳动教育与学科的融合创新在扬州，各校正不断打通学科边界，探索独具特色的劳动教育实施路径。

　　“哇，这就是稻子呀！”来自扬州市汶河小学五年级的学生们一到田间，看着金黄的稻穗，很是兴奋。

　　近日，汶河小学的同学们走进景区平山乡雷塘社区的田间地头，开展割稻劳动实践课，体验农业生产劳动。

　　雷塘社区地处近郊，田块面积较小，不方便机械操作，水稻收割仍以人工为主，这也是较为传统的收割方式。目前正是水稻收割时节，人工割稻可不是件容易的事，雷塘社区社工尹月婷下田示范后，学生们迫不及待地体验。胡晨昊第一个拿起镰刀，刚蹲下举起镰刀，社工阿姨就提醒他：得站着，弯腰割，才能使得上劲。bg电子游戏平台

　　“我也来试一下。”胡晨昊刚体验完，同学们就等不及了，在社工阿姨指导下，他们挨个下田，亲手收割稻穗。

　　类似这样的场景发生在扬州各中小学。近日，江苏省仪征中学学生开展了一次“田间课堂”教育实践活动，学生会的成员们来到校园附近的劳动实践基地，与劳动指导老师们热情交流，辨认作物、帮忙浇水、采摘丰收的果实同学们在田间挥洒劳动的汗水，体验了真实的劳动情境，在思想上、品格上也得到了长久深远的滋养。

　　近年来，各校将劳动教育纳入课表，严格落实每周不少于1课时的课程设置要求，打通“劳动教育”“研学旅行”“综合实践活动”的界限，因地制宜开辟了校内劳动教育专区和劳动教育实践基地，开设蔬菜、花卉bg电子游戏平台、水稻种植、果木采摘、实践厨房等多样化劳动教育项目。结合区域特色，全方位、多角度的劳动实践专区为学生健康成长搭建了平台。

　　寻桂花、绘桂花、制桂花近日，高邮市第一小学教育集团以“最是桂来好个秋”为主题，深挖劳动资源，给孩子们上了一堂立体化、跨学科的劳动实践课。

　　科学课上，同学们在老师的指导下，不仅收集了桂花的品种、外形、用途、功效等方面的知识，还把观察的桂花及枝叶的构造画下来，进行小组讨论展示，揭开了桂花的神秘面纱；语文课上，同学们以桂花为主题，阅读欣赏关于桂花的诗文bg电子游戏平台，并进行了儿童诗的创作，一首首优美的小诗在仿写与创写中诞生；美术老师以“桂花”为主题，指导学生用绘画、剪贴、手抄报等形式，尽显桂花的形态、特征；劳动课上，同学们把桂花装进了香囊里、书签里、美食里，把秋天的馥郁芳香，统统装进了校园里，装进了心里。

　　“这种跨学科活动可以让学生们对学科保持好奇，从学科核心素养出发到综合素养提升，激发孩子们的探索欲和创造力。”该校负责人介绍。

　　劳动教育不仅是一堂课，更要贯联进人才培养全过程。近日，扬州市竹西小学一年级级部组织“竹娃们”开展了为期一周的“从小爱劳动”教育活动。在学校，老师手把手教孩子们打扫教室和包干区卫生；在家中，家长们也非常重视孩子的劳动情况bg电子游戏平台，孩子们以积极的态度、饱满的热情，积极参与家庭劳动，洗碗刷碗、扫地拖地等都不在话下。

　　“无论是在学校还是在家，我们都会及时反馈同学们的劳动情况，从一年级开始培养孩子们对劳动的热爱、提升自身的劳动能力，同时感受劳动带来的幸福感，让热爱劳动的种子在同学们的心中生根发芽。”该校老师告诉记者。

　　据了解，扬州多所学校把学生劳动素养纳入学生综合素质评价体系，规范评价内容，制定评价标准，建立健全激励机制。

　　“每学期我们会将学生在学校、家庭、社会劳动实践中的表现，bg电子游戏平台作为综合评价的一个维度，将具体劳动内容、过程和相关事实材料全面客观地记入学生综合素质评价档案。”扬州市汶河小学校长杨静表示，通过制定学生劳动教育课程评价标准，加强对学生参与劳动教育质量的评价，从而推动劳动教育健康发展。