bg电子游戏平台高职扩招近300万人 职业教育培训赛道风往哪儿吹

2023/04/08

　　高职扩招的脚步还在不断加快。12月8日，在教育部举办的第三场教育2020收官系列新闻发布会上，北京商报记者获悉，从2019年起，教育部不断出台“高职扩招”相关文件，将用三年时间扩招300万人。在扩招预期下，职教赛道将在未来几年迎来快速发展。而纵观最近的A股市场，不难发现已经有公司通过更名的方式，将业务锚定了职业教育。此外，首家以教育公司身份过会的IT培训机构传智播客的主营业务也是职业教育，在政策加持、市场导向的双重利好下，身处职教赛道的机构们，又将面临怎样的机遇与挑战？

　　12月8日，教育部举办了第三场教育2020收官系列发布会，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季在会上介绍了“十三五”期间，职业教育改革发展的相关情况。陈子季表示，用三年时间实现高职扩招300万人，主要服务“六稳”“六保”。

　　据了解，2019年1月，在国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》中，就指出了职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位，也正式确定了职业教育在我国教育体系中是一个单独种类的教育。同年5月，教育部发布了《高职扩招专项工作实施方案》，推进高职扩招100万的任务。2020年5月，总理又在政府工作报告中指出，今明两年的职业技能培训要达到3500万人次以上，高职院校要在今明两年扩招200万人。

　　从此前出台的一系列政策和改革方案可以看出，高职扩招已经成为我国教育改革中的重要组成部分，实现职业教育的普及化正逐渐成为现实。

　　值得注意的是，陈子季也进一步强调，目前教育部通过分列招生计划、分类考试评价、分别选拔录取等多种方式，让更多的达到条件的人有机会接受高等职业教育。“去年我们完成的任务比较好，相比于2018年，2019年高职扩招超额完成了116万，同时，今年的高职扩招工作进展也比较顺bg电子游戏平台利。”

　　除了政策导向上的利好，资本市场上职业bg电子游戏平台教育公司的表现，也一定程度上反映出职业教育赛道火热的现状。据北京商报记者不完全统计，曾经以双业务板块为主的开元股份拟改名为“开元教育”，公告显示，2020年1-9月，职业教育板块的营收占到了公司总营收的100%。而此前在上市时，开元股份则是顶着中国煤质分析仪器行业第一家上市企业的名号，从2017年开始进行战略转型后，才开始并购职教领域的相关教育机构，转向职教领域。

　　此外，不久前刚刚在中小板过会的IT培训机构传智播客所处领域也恰好是职教领域，而在上市之后，传智播客也将成为A股首家教育类上市公司；另一家民办学历职业教育服务商岭南教育也在11月底向港交所递交了招股书，拟赴港IPO。资本市场上，职教类的教育培训公司数目正在逐步增多。在此之前，登陆资本市场的职教机构则涵盖了中公教育、达内科技、中国东方教育等多家公司。

　　指明灯智库联合创始人、互联网教育专家郁苗在接受北京商报记者采访时表示，从目前的教育市场来看，虽然K12的行业天花板很高，但现在已经处在激烈的红海竞争阶段。“从去年到今年，大家找新机会的话都会集中在启蒙阶段和成人培训上。”由此，一些在职教领域比较有亮点的企业开始崭露头角。

　　如果说政策促进了中职、高职等院校在校内进行教育改革，那么市场上大量的求职需求则催生了校外职业培训机构的发展。从2019年至今，我国陆续公布了三批共38个新职业。其中包括了在线学习服务师、互联网营销师等新兴职业。郁苗指出，国家对这些新职业的官方认可或许将成为近几年职教领域新的增长点。“现在已经有一些公司的高管在辞职创业，就是针对新职业这一政策，做新职业方面的相关培训。”

　　郁苗表示，“包括原有的职教机构和学校，未来也可以在这些新职业领域进行开拓bg电子游戏平台。目前来看，市场上对于这些职业人才的需求量还是比较大的，比如新媒体运营、直播运营等等各方面的人才”。新的经济发展形式和消费方式催生了新的职业，而在新职业发展阶段，相对而言对专业人才缺乏的问题更为突出，抓住这一时间节点入局，或许将成为职教机构的新增长点。

　　同时，职业教育作为国家倡导普及化的重要一环，职教机构与学校应从生源的不同特点入手，因人制宜地设立职业教育课程，在学制、学期、学时上进行灵活设置。而这也将成为职教领域差异于其他教培赛道的重要特征。

　　回到职业教育本身，浙江省发展民办教育研究院院长、中国民办教育协会研究分会副理事长田光成也表示，职业教育的改革发展，对我们国家而言，一方面是我们社会发展的需要，另一方面也是适应中国未来，包括经济、文化等等各个方面人才成长需要。

　　“所以说我们现在看今天的职业教育，核心点、立足点在高职方面，职业教育改革方面要打通上下通道，未来的人才不仅要有综合素养，还需要具备高素质和高劳动技能。因为这样才符合国家未来发展需要。”田光成谈道bg电子游戏平台，现代教育体系一方面需要大学培养高素质的高端人才，另一方面也需要更多的职业院校培养高技能的社会主义建设型人才。“这样才是从上到下贯通的，也符合我们国家的人才培养体系。”