数说我国乡村教师现状bg电子游戏平台

2024/06/17

　　乡村教育是民族振兴、 社会进步的重要基石，乡村教师是乡村教育的核心和根本, 乡村教师强则乡村教育强。

　　根据教育部公布的数据，截至2018年底，全国共有乡村教师290多万人，其中中小学近250万人，幼儿园42万多人，40岁以下的青年教师占58.3%。2013年以来，中央财政在支持乡村教师的生活补助方面已经拨付资金157亿元，其中2018年45亿元，政策惠及中西部8万多所乡村学校中的127万名教师，补助最高的每月达到2000元。

　　从目前乡村教师的培养和补充来看, 我国采取了多渠道补充模式。为加强乡村教师的培养和补充。各地在不断完善统一公开的招考制度的基础上， 结合“ 三支一扶”“特岗计划”“公费师范生”“硕师计划”“全科教师”等专项计划，在短时间内培养了大批教育硕士、免费师范生等优秀师资，有效地补充了乡村中小学师资队伍。教育部公布的数据显示，2018年全国计划招聘“特岗计划”教师9万人，其中河南0.95万人、广西0.83万人、贵州0.75 万人、江西0.72万人。

　　虽然目前实施的多项有关乡村教师素质提高的政策、计划和工程对于补充乡村教师队伍、提升乡村教师素质有一定的帮助，但乡村教师仍面临一些困境。和城里的老师比起来，乡村教师的职称晋升更难一些。

　　教育部等六部门2020年印发《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》提出，职称评聘向乡村教师倾斜，对长期在乡村和艰苦边远地区从教的中小学教师，职称评审放宽学历要求bg电子游戏平台，不作论文、职称外语和计算机应用能力要求。

　　在提高乡村教师的社会地位、生活待遇等方面，意见明确，确保乡村教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。完善绩效工资政策，对乡村小规模学校、寄宿制学校、民族地区、艰苦边远地区学校给予适当倾斜。全面落实集中连片特困地区乡村教师生活补助政策，依据学校艰苦边远程度实行差别化的补助标准。逐步完善乡村教师住房、医疗、救助等政策保障，不断提高乡村教师获得感bg电子游戏平台。

　　资料来源：教育部、新华社、《我国乡村教师素质提高: 现状、困境与路径》《中国农村教育发展报告2019》bg电子游戏平台bg电子游戏平台