教育：点亮未bg电子游戏平台来的明灯

2024/11/21

　　教育是走向未来的基础，从一定意义上来说，教育决定国家和民族的未来，是一个国家和民族最重要的事业。

　　一个民族创新能力的提高离不开人才的培养，而教育是培养人才的根本途径。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。

　　教育的目的是培养德智体美劳全面发展的人。德育对智力教育有着重要影响，用有道德的教育去身教学生的道德观。培养社会主义建设者和接班人，要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫。

　　我国已建成世界最大规模且有质量的教育体系，中国特色社会主义教育制度体系主体框架基本确立。学生德智体美劳全面发展成效更加显著，人民群众教育获得感更加充实，教育支撑经济社会发展更加有力，教育综合改革更加深入，中国教育国际影响力更加彰显。

　　教育是强国建设、民族复兴之基。党的十八大以来，党中央坚持把教育作为国之大计、党之大计，推动新时代教育事业取得历史性成就、发生格局性变化，教育强国建设迈出坚实步伐。只有加快建设教育强国，才能为建设科技强国、人才强国涵养源头活水，为以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴提供源源不竭的人才支持和智力支撑。

　　目前，高考综合改革尚未落地的省份还有不少是中西部省份和人口大省。部分地方推进高考综合改革所需的资金、设施等条件保障还没有到位，比如有的中学教室数量不足，难以满足选课走班的需求。据统计，中西部地区部分学校教室缺口达到一定数量。师资力量也面临短缺，一些学科的教师匮乏。同时，省级的命题能力建设亟待加强，因为改革后高中学业水平考试由各省（区、市）自主命题，这对命题的科学性、准确性和公平性提出了更高要求。

　　新高考、新课程、新教材对教师能力提出了更高的要求。一些薄弱学校的教师仍习惯于传统教学方式，需要从知识传授向能力素养培育转变。例如，在新高考背景下，教师不仅要教授学科知识，还要注重培养学生的综合素质，如创新能力、批判性思维、团队协作能力等。改革强化了课程、考试科目和报考专业的选择性，部分中学师资和课程资源缺乏，高中生涯规划教育专业性和有效性有待提高。选课走班增加了班级编排和学生管理的难度，对一些薄弱学校提出了更高要求。

　　综合素质评价如何在确保公平公正的前提下更好地使用，仍需进一步审慎探索bg电子游戏平台。拔尖创新人才的选拔培养评价机制有待完善，如何在不影响基本盘的前提下bg电子游戏平台，为学生提供创新发展的 “土壤”，让有潜质的学生得到浸润式培养，加强选培评一体化，仍需进一步深入研究。职教高考的考试内容和形式有待进一步优化，职业教育对应的行业领域极广，每个行业需要的技能差异很大，相关技术技能及设备更新较快，实操考试组织的科学性和安全性面临挑战。同时，高考改革的外部环境依然复杂严峻。一些地方片面追求、违规宣传高考升学率，有的县区、中学还存在功利化、短视化行为，重奖高考 “状元” 和相关教师。涉考培训机构带来较大风险隐患，有的机构炮制话题制造焦虑，有的进行虚假招生宣传、天价收费，严重扰乱考试招生秩序。防范高科技舞弊面临挑战，随着人工智能技术等不断发展，考试作弊手段花样翻新，作弊形式更加隐蔽。

　　在数字化时代，互联网带来了丰富的信息资源，为教育提供了更多的可能性。然而，这也让学生陷入了信息过载的困境。学生面临着海量信息的筛选和应用困难，虚假信息的传播也对教育的真实性提出了挑战。教育者需要创新教学方法，引导学生正确筛选和利用信息。例如，可以通过开展信息素养课程，培养学生的信息检索、分析和评价能力。同时，利用数字化工具，为学生提供个性化的学习内容，提高学习效率。

　　全球教育变革面临着各国政策的不确定性。不同国家在教育政策的制定和实施上存在差异，这给国际教育交流与合作带来了一定的挑战。例如，一些国家在教育经费投入、课程设置、考试制度等方面的政策变化可能会影响到国际学生的流动和教育资源的分配。

　　随着工业革命 4.0 的到来，人工智能正在广泛运用于教育领域。科技的发展助推在线教育和虚拟学习的发展，创造了新的教育生态，与此同时，教育公平问题与技术德行引发关注。人工智能的运用和大数据分析，极大程度促进了学生个性化深度学习和校园高效管理，但也带来了一些问题，如学生的个人隐私、学校运用人工智能管理课堂的边界、教师的运用权限等需要谨慎对待。

　　联合国人口和发展委员会第 56 届会议指出，新冠疫情、冲突、气候变化和日益严重的粮食短缺进一步加剧了不平等问题，更多学生辍学，教师短缺。这些因素给学生的心理健康带来了巨大挑战，学生可能会出现焦虑、抑郁等心理问题。教育者需要关注学生的心理健康，提供必要的心理支持和辅导。

　　联合国人口和发展委员会第 56 届会议强调，目前全球仍有超过 2.6 亿儿童和年轻人辍学。人口变化对教育造成的影响不可忽视，大量人口辍学以及学生数学和阅读能力低下的问题需要得到解决。同时，人口变化也会影响教育资源的分配和教育政策的制定。

　　在学校教育中，赏识教育发挥着重要作用。就如案例中的朱研同学，原本是一个容易被老师忽视的学生，但因为一次主动清扫走廊上的米饭粒的行为，得到了老师的表扬和赞美。老师不仅在班级中表扬了她关心集体、为他人着想的好行为，还从这件小事中发现了她性格中的闪光点。此后，朱研同学逐渐发生了改变，上课特别认真，作业完成得尤其好，学习成绩也有了很大的提高。

　　赏识教育能够强化学生获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心。教师的一句激励话语、一个赞美的眼神、一个鼓励的手势，往往能给学生带来意想不到的收获。例如，在二年级的体育课上，学生们曾经因为活泼好动而难以集中注意力，课堂纪律不好。但老师改变了教育方法，频繁表扬那些表现好的学生，鼓励其他小朋友向他们学习。结果，曾经那些 “捣乱” 的孩子变得特别乖，课上学得也很好。他们争着表现，课堂呈现出一片和谐的景象。

　　宽容在教育问题学生中也有着重要的作用。以徐浩男同学为例，他经常调皮捣蛋，不遵守纪律，属于 “大错不犯，小错不断” 的类型。在被学校处分后，他对老师的教育越来越反感，甚至与老师作对。但老师并没有一味地批评他，而是在了解他的情况后，采取了宽容的态度。当他不交作业时，老师没有严厉批评，而是与他耐心沟通，了解他的想法。后来，老师发现他因为怕被同学笑话而不想参加讲故事比赛，便鼓励他勇敢尝试。在老师的鼓励下，徐浩男最终站在了舞台上，虽然紧张得快要哭了，但他迈出了重要的一步。

　　宽容为怀，能够让问题学生感受到老师的关爱和理解，从而激发他们的上进心。就像另一个案例中的学生，他从农村学校来，成绩差、纪律差，但老师没有放弃他，而是从他的兴趣爱好入手，陪他打篮球、踢足球、下象棋，逐渐在他心目中树立了威信。然后，老师把批评教育改为表扬鼓励，对他的优点和进步进行肯定。最终，这个学生的纪律有了明显好转，老师在管理班级方面也轻松了许多。

　　李嘉诚作为亚洲首富，(不仅在经济上有着卓越的成就，在家庭教育方面也堪称典范。他以身作则，教导孩子们诚信、努力和责任感。他的儿女透露，他不仅要求他们严于律己，还鼓励他们心系社会，积极参与公益事业。

　　例如，李嘉诚在教导子女时，注重培养他们的独立生活能力。他让两个儿子李泽钜和李泽楷在八、九岁时就参加董事会，一方面让他们列席旁听，学习父亲以诚信取胜的生意经；另一方面让他们发表自己的见解，提高分析问题和解决问题的能力。这段经历为他们今后在事业上的成功奠定了坚实的基础。后来，两个孩子都以优异的成绩上了美国斯坦福大学。毕业后，他们向父亲表示想要在他的公司里任职，干一番事业。李嘉诚断然拒绝了他们的请求，让他们自己去打江山，通过实践证明自己是否合格。于是，这两个孩子去了加拿大，一个搞地产开发，一个去了投资银行bg电子游戏平台。他们凭着从小养成的坚忍不拔的毅力，克服了难以想象的困难，把公司和银行办得有声有色，成了加拿大商界出类拔萃的人物。

　　曾国藩是清朝中兴功臣，他的家庭教育十分成功。他倡导勤俭持家，严格家风，教导子孙后代自立自强。

　　曾国藩的祖父曾星冈年轻时是一个纨绔子弟，后来改过自新，终其一生坚持天未亮就起床下田劳作。曾星冈在持家中注意总结经验，把早起与读书、种菜、养鱼、喂猪、打扫、祭祀、友邻等作为居家的法宝，要求全家人必须做到，对培养家风产生了重要影响。受家风的影响，曾国藩修身处世皆以 “勤” 著称。他读书十分勤奋，“侵晨起读，中夜而休，泛览百家，足不出庭户，几一年”。出仕后，为政之勤也让人赞叹，主要公文均自批自拟，很少假手他人。

　　曾国藩还崇尚俭朴，衣食极为俭朴，平时总穿土布衣，每顿只吃一个荤菜。任两江总督时，面对满桌子的山珍海味，他只是低头吃自己身边的一点东西，还说 “一食千金，吾不忍食，吾不忍睹”。他对家人子女也要求俭朴，即使是对自己最喜欢的 “满女” 曾纪芬，也丝毫不放松要求。有一次，曾纪芬穿了缀青花边的黄绸裤，曾国藩马上教训她太奢侈。

　　梁启超是一位博学多才的学者和政治家，他的家庭教育也十分成功。他注重全面培养，鼓励孩子们发展自己的兴趣和特长。

　　梁启超的九个子女中，有三位成为了院士，其他几位也都在各自领域取得了显著成就。他充分尊重孩子们的兴趣和选择，为他们提供了广阔的发展空间。例如，他鼓励孩子们阅读各种书籍，拓宽知识面；支持他们参加各种社会实践活动，培养实际能力。

　　他鼓励孩子们对世界保持好奇心，提出问题并尝试自己寻找答案。同时，他还注重培养孩子们的独立思考能力，让他们在面对问题时能够独立思考并做出决策。这种教育方式培养出了孩子们的创造力和独立思考能力。

　　董明珠是格力电器公司的董事长兼总裁，她的家庭教育十分成功。她自己坚韧不拔，追求卓越，也将这种精神传递给了自己的儿子。

　　她鼓励儿子在面对困难时要坚持不懈，勇往直前。这种教育方式使儿子在学业和事业上都取得了显著成就。

　　搜狐公司的创始人张朝阳在家庭教育方面也有独到之处。他注重培养孩子们的自信心和挑战自我的精神。

　　他鼓励孩子们尝试新事物，如攀岩、冲浪等，并不怕失败，勇于接受挑战。这种教育方式使孩子们充满自信和勇气，敢于面对生活中的各种挑战。

　　腾讯公司的创始人马化腾非常注重家庭教育。他认为每个人都应该担负起自己的责任，为社会做出贡献。

　　他鼓励孩子们关注社会问题，积极参与公益事业。这种教育方式使孩子们成长为有责任感、有担当的人，能够在社会中发挥积极作用。

　　比尔・盖茨是一位成功的企业家和慈善家，他的家庭教育也备受赞誉。他非常重视阅读和创新能力的培养。

　　他为孩子们精心挑选阅读材料，鼓励他们不断探索新领域。同时，他还注重培养孩子们的批判性思维能力，让他们学会发现问题并尝试解决它们。这种教育方式培养出了孩子们的创新能力和独立思考能力。

　　奥普拉・温弗瑞是一位著名的女演员和制片人，她的家庭教育观念是积极沟通和关注心理健康。

　　她非常重视与孩子们进行沟通交流，倾听他们的想法和感受。同时，她还关注孩子们的心理健康问题，为他们提供心理支持和帮助。这种教育方式使孩子们健康成长，并在日后的生活中展现出优秀的个人品质。

　　洛克菲勒是美国石油大王，他以非凡成就和独特教育理念，为家庭教育树立了光辉的榜样。他坚信，成功的教育在于培养孩子的独立、自信和责任感。

　　例如，洛克菲勒始终鼓励孩子自力更生。他让孩子从小就养成储蓄的习惯，并引导他们通过劳动获得收入。他的孩子们在很小的时候就开始打工，赚取零花钱。返回搜狐，查看更多bg电子游戏平台bg电子游戏平台