bg电子游戏平台清华体育产业研究 乡村青少年体育教育公益实践研究

2024/11/06

　　bg电子游戏平台bg电子游戏平台bg电子游戏平台党的十九大报告提出实施乡村振兴战略，同时指出要“优先发展教育事业”，国家战略的深刻洞见之处，在于指出乡村教育是助益乡村振兴的一支重要力量。

　　本期清华体育产业研究， 以实施乡村振兴战略的重大意义作为研究背景，在对我国乡村青少年体育教育发展现状进行广泛调研的基础上，全面分析了当前乡村体育教育事业的优劣因素，重点展现了社会公益实践主体在不同维度上的探索出的实践解决方案，并最终萃取出了乡村青少年体育教育的“同心圆”公益模型，开拓性地研究提出多种类型的社会公益力量在乡村体育教育中的积极影响。

　　民族要复兴，乡村必振兴。全面建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴，最艰巨最繁重的任务依然在农村，最广泛最深厚的基础依然在农村。2022年12月的中央农村工作会议上，习强调:“要全面推进产业、人才、文化、生态、组织‘五个振兴’，统筹部署、 协同推进，抓住重点、补齐短板。”而要实现这五个振兴，人的发展，尤其是青少年的发展既是基础,也是乡村振兴的关键所在。

　　体育是教育的重要组成部分。体育教育不仅能够增进身体素质和心理素质的发展,而且能够培养健全的人格,而面向青少年的体育教育作为“乡村振兴”的基础和重要力量,它能够推动乡村精神文明的发展,提升整体国民素质,培养健全的人格。

　　公益组织一直有参与乡村扶贫济困的传统,为现代公益力量参与乡村振兴积累了丰富的经验。随着“全民公益”时代的开启,企业以现代公益理念为引领, 用科学化、专业化、系统化的手段，以青少年体育教育为抓手，助力乡村教育及文化发展，成为推动社会主义新时代乡村振兴的重要力量。

　　该研究对不同类型公益主体发起的体育公益项目进行综合分析，同时针对云南、贵州、山西、海南等不同省份的基金会及学校开展调查研究。希望通过对乡村青少年体育教育发展现状的描述与分析、乡村体育教育公益实践的总结与经验萃取，从社会公益力量的角度提出未来乡村地区青少年体育教育发展的建议，通过推动乡村青少年的发展和成长，为乡村振兴做出贡献。

　　在乡村振兴战略全面实施的背景下，无论是政府对乡村振兴的重视与支持，亦或是社会公益等其他力量的扶持，都让乡村青少年体育事业来了新的发展机遇。社会公益作为政府的重要补充力量，开始关注到乡村地区在产业、文化、教育等多方面的需求与未来发展。对乡村地区的体育领域来说，这些公益计划、公益项目都在一定程度上促进了我国乡村青少年体育事业的发展。然而，我国乡村青少年数量庞大，城乡体育教育水平差距较大，体育公共资源分配不均，乡村青少年体育事业的基础较为薄弱，目前仍存在一些问题与挑战。社会公益力量也针对乡村体育教育存在的痛点问题给出了自己的解决方案。

　　体育师资力量薄弱是阻碍乡村体育教育发展的主要问题之一，主要表现为数量不足和专业性弱。尽管国家发布了多项政策以增加乡村教师数量，但由于城乡差距大，优秀教师流失严重，体育教师专业能力不强，导致乡村体育课程内容单一，学生参与积极性不高。

　　体育支教：如惠若琪发起的“惠基金”体育支教活动，通过志愿者支教方式补充乡村体育教师的数量缺口，确保乡村小学体育课程正常开展。志愿者通过培训后进入乡村学校担任一年的体育教师，为学生提供专业的体育指导。

　　教师培训：安踏集团通过“安踏体育课”提升乡村体育教师的专业水平，进行线上线下结合的培训，提高教学质量。培训内容涵盖基本运动技能、专项运动技能教学，以及体育赛事活动的组织安排，帮助体育教师更新教学理念和方法，激发学生的运动兴趣。

　　乡村体育场地设施建设不完善，人均体育场地面积远低于全国平均水平。很多乡村学校缺乏标准体育场地，体育器材数量和种类紧张，场地设施年久失修，影响学生体育活动的开展。

　　捐赠设施：安踏“安踏运动场”项目和NBA中国的“NBA希望小学”等公益项目，通过帮助欠发达地区学校建设田径、足球、排球、篮球等项目的专业体育场地，同时配套捐赠跳绳、乒乓球、足球、排球、篮球等专业体育器材与配件，改善乡村体育教育环境，提高学生的运动参与度。

　　乡村青少年普遍存在装备落后的情况，缺乏专业体育装备，孩子上体育课基本穿校服或普通鞋子，存在运动损伤风险。

　　装备捐赠：安踏推出“安踏装备包”项目，持续向欠发达地区捐赠运动鞋、运动服专业体育装备，提高学生的运动条件，减少运动损伤风险。阿迪达斯的“跑出蔚蓝”公益活动，不仅捐赠运动装备，支持青少年体育发展，还通过公益捡拾跑倡议来清理塑料废弃物，推动环保和体育结合的公益理念。

　　乡村体育课程开展受限，内容单一。由于师资和场地设施不足，体育课程难以按新课标要求开足开齐，教学内容乏味，难以调动学生积极性。体育课程目标与乡村学校实际情况脱节，导致课程实施效果不佳，难以调动学生积极性。

　　设计课程：安踏与青少年发展基金会合作开发针对乡村地区实际情况的体育课程，提供实操性高、趣味性强的教学内容和方法，课程涵盖基本运动技能、专项运动技能、体育赛事活动等，通过培训教师和在线资源支持，帮助乡村体育教师提高教学质量。

　　调研同时发现，乡村体育教育还面临其他多个挑战。首先，地方教育系统和家长对体育的功能认识有限，不重视体育课程，导致体育课时常被其他课程占用，影响了体育教育的质量。其次，留守儿童的需求被忽略，他们缺乏运动和心理上的支持，导致体育活动参与度较低。最后，体育教育体系尚不完善，各环节之间的关联性较弱，未能形成一个完善的教育体系，影响了体育教育的整体效果。

　　打造体育赛事活动：组织丰富的体育赛事活动，如“希望工程·大湾区足球嘉年华”和“姚基金希望小学篮球季”，激发乡村青少年对体育的热爱，完善体育教育体系。通过赛事活动，让孩子们体验到体育的乐趣，培养团队合作精神和竞争意识。

　　发挥体育明星的榜样力量：邀请体育明星参与公益活动，激励乡村青少年参与体育运动，树立积极向上的生活态度。安踏的“安踏公益超A联盟”邀请奥运冠军和世界冠军参与，与学生们互动，分享体育经历，激发孩子们的运动热情和自我提升的动力。

　　这些措施不仅改善了乡村体育教育的现状，还为乡村青少年体育教育未来的发展提供了重要的参考和借鉴。

　　在乡村青少年体育教育的公益实践中，硬件建设是基础，包括运动服、运动场和运动器械等。目前，社会组织主要通过捐赠运动服、运动鞋和简易运动器械（如足球、篮球、跳绳等）来支持乡村体育教育。然而，这些硬件捐赠行为仍有优化空间，特别是在物资捐助的持续性和扩展性方面。例如，捐赠的数量和码数是否匹配，设备是否根据年龄进行筛选，服装和器材是否按时更新等都是需要关注的问题。以安踏集团为例，他们选择持续向欠发达地区青少年捐赠专业运动装备。安踏将孩子们的尺码进行系统收集，建立数据库，再进行针对性捐赠，确保孩子们收到合适的装备。这种做法不仅提高了物资利用率，还减少了资源浪费，保障了安全性bg电子游戏平台。

　　除了基础设施的差距，乡村青少年体育教育面临更多的是师资力量薄弱、教师专业性不足和体育课程单一等问题。对此，各类社会组织已经给出了部分解决方案，但未来的体育教育公益活动仍有以下几个方面可以继续优化，如1）多渠道教师培训：通过开展线上课程等多渠道培训，帮助教师合理安排时间，扩大参与培训的教师覆盖范围。培训应持续、系统化，以提高教学实践性为主，推动教师教学能力的不断提升。2）课程内容设计更新：课程内容设计应注意持续更新，增强与日常授课的关联性，提高课程的实践应用性，以激发学生的学习兴趣和参与度。3）增设测评体系：建立科学的测评体系，对教师的授课效果和学生的学习情况进行评估，及时发现和解决问题，以确保教学质量的不断提升。

　　在乡村振兴战略视域下，乡村教育对乡村振兴具有重要意义。教育不仅提升了农村人口素质，还培育了内生动力，推动了乡村建设与发展。体育公益是将城市富裕资源向欠发达地区转移的良好途径，但公益项目的效果评判不应仅仅停留在公益模式上，还需要关注公益积累的持续性和价值最大化。如果说“硬件建设”是基础，“软件建设”是方法，那只有当两者相互匹配时，才能更好地发挥“1+1＞2”的效果，让投入乡村青少年体育的资源发挥最大的作用。

　　支持乡村体育教育的公益活动，通过硬件捐赠和软件帮扶，如志愿者支教、体育课教授等，提升了乡村体育教育水平和体育氛围。通过运动集训和联赛形式为热爱体育、具有天赋的乡村孩子提供了难得的展示机会。从资源链接上，地方政府、基金会、公益捐赠企业及地方高校体育专业大学生志愿者共同参与，为公益项目实施提供了专业基础。从传播力度上看，基于企业的影响力和体育明星自身的知名度及其所撬动的体育明星资源，现有的各类乡村地区体育公益项目具有天然的关注度。

　　好的公益项目是社会的创新引擎和推动力，这也是企业履行社会责任的价值所在。国内外经验表明bg电子游戏平台，推动乡村教育发展，不仅要关注“基础要素”建设，更需要持续为乡村体育教育赋能，最终提升乡村体育教育的系统性、整体性。综合研究各类基金会、企业等不同组织发起实施的以提升乡村地区青少年体育教育为目的公益活动，可构建出以下“同心圆”模型，如图所示。

　　最中心部分是乡村青少年体育教育公益项目的核心利益，即提升学生的身心健康、休闲娱乐、社交能力和成就感，是体育教育的独特价值所在。

　　模型中间层是提升乡村地区体育教育的“基础要素”，包括体育场地设施建设、体育运动装备和器材捐赠、体育师资力量的补充和培训、以及体育课程形式的规范化和内容的多样化。基础要素是开展体育教育的必要条件，即“人、货、场”必须具备。“人”指的是体育教师，“货”是指基础物质条件，“场”则是体育活动的场所。社会公益组织通过各种公益活动，补充和改善这些基础要素，帮助乡村学校拥有更专业的体育教师、更优质的体育课程和更标准的体育场地设施。

　　在具备基本条件后，还需要通过模型最外层的“赋能要素”进一步提升体育教育品质，构建完善的体育教育体系。包括帮助乡村学校开展体育赛事、组建体育社团或兴趣小组、传播体育文化，以及利用体育明星的榜样力量激发学生的体育热情。赋能要素的实施必须以具备基础要素为前提，并以实现核心利益为目标。其意义在于一是补充基础体育教育，增强体育在青少年生活中的重要性；二是利用社会公益力量的资源优势，让更多社会人士关注并参与乡村体育教育的发展。通过社会各界的共同努力，乡村青少年体育教育质量将不断提升，为全面推进乡村振兴贡献更大力量。

　　在乡村振兴战略的背景下，乡村青少年体育教育公益实践扮演着至关重要的角色。该实践旨在通过多方协作和资源整合，提升乡村地区青少年的体育教育质量，助力乡村振兴。从政府、社会公益组织到企业，各类主体共同参与，形成了多层次、多维度的支持体系。

　　(一)优势互补，协同发展。政府和社会力量是实现乡村体育教育助益乡村振兴的重要力量。政府与社会公益力量之间的协同，重点在于“各司其职”，即政府从宏观层面规划乡村地区体育教育的未来发展，通过政策倾斜和财政扶持等方式对乡村体育教育予以支持，公益力量积极响应政府号召，补充供给，设计普惠性公益项目，满足更多乡村青少年的体育教育需求；不同社会公益力量的协同发展，重点在于“珠联璧合”，充分发挥自身优势。

　　(二)体系共建，平衡发展。当前，体育社会组织在乡村地区普遍缺乏，社会公益组织可号召其他组织和个人成立乡镇一级的公益性体育社会组织，承担乡村体育活动开展和赛事组织职能。这不仅有利于体育教育，还能减轻体育社会组织缺失对乡村体育发展的不利影响。另外，也需注重城乡联动，通过城市体育社会组织下沉到乡村，帮助乡村学校组织丰富的体育活动；促进城市学校与乡村学校联动，组织体育教师培训和学生交流，实现体育资源的交互，激励乡村学校向城市学校学习，提升教学能力。

　　(三)科技同行，创新发展。创新和科技手段的应用为乡村体育教育带来了新的可能。通过网络直播进行体育教学和培训，不仅缩小了城乡教育资源的差距，还提高了乡村体育教师的专业水平。利用可穿戴设备等高科技产品记录学生的体育数据，建立数据平台进行分析，有助于制定更科学的乡村体育教育方案。

　　(四)持续跟踪，长效发展。政府和社会公益力量应联合建立有效的公益项目跟进和监督机制，确保项目的持续性和效果。体育教育的改善需要长期沉淀和发展，公益项目的设计应具备较长的时间周期，并建立有效的监督和跟进制度。建议成立专门组织负责监督和跟进，定期公布项目进展情况，与项目负责人和项目组成员讨论项目效果，及时解决问题。项目结束后，总结困难和经验，发布项目成果报告，确保项目有始有终，为乡村体育教育的长效发展提供保障。

　　特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。

　　女子找工人背水泥上楼，砍价至4元后看见工人辛苦的样子瞬间后悔：“想起70岁的父亲也是在工地这么干活的”

　　Redmi K80系列预计11月发布 或搭载2K直屏并支持多个5G频段

　　飞傲 JM21 播放器开启预售：骁龙 680、700mW 推力，首发 999 元

　　《编码物候》展览开幕 北京时代美术馆以科学艺术解读数字与生物交织的宇宙节律