0898-08980898
个/性/化/教/育/行/业/领/跑/者
2024/06/15
我的情况比较特殊，因为离婚女儿判给前妻，所以我也没有一直在身边，再加上疫情的原因，这几年跟女儿见面很少。
前几天把女儿接过来住了几天，先说问题吧。女儿开学就初三了，语文问题不大，分数也还算过得去，主要是阅读理解不太行。英语有点差，主要是语法问题比较大。数学物理问题非常大，物理作业没带过来，就先说数学吧，几何问题不大，代数基本是所有公式都不会用，我给她把公式写出来就会做，函数我会做但忘了有没有公式。物理据她说老师讲课一点都听不懂，估计和数学一样，公式都没记住。
之前接过来的时候以为是疫情原因，现在看来是基础就没打好，而且剧我女儿说他妈每天在家的时候基本就是玩手机，即使不玩手机，她妈也教不了。以前也跟前妻商量过女儿的教育问题，但是每次跟前妻一说话基本就是骂我，根本没法交流。而且说我女儿叛逆期，只要说话就顶嘴，不想跟她说话，一说话就生气。这两天我也观察了一下，她就是写作业的时候不集中注意力，我给她讲题的时候还是认真听的，再就是写作业讨价还价，晚上不写，周末不写，但是跟她定好写作业的时间，她也不会提前结束。不学习的时候主要就是跟同学聊天或者看看小说和电视剧，不玩游戏，也不追星。
现在的问题就是我觉得我女儿的学习还有救，但是没办法一直守着她，我和前妻家一个在东南角一个在西北角，没办法让她两头跑。对于成绩我的要求也不高，考上一个差不多的高中就行。所以有没有办法能让我辅导她功课，或者让我前妻配合我监督她的功课。
问题嘛，主要是基础知识没掌握，数学物理的公式，还有英语的语法，我给她买了数理化公式的小卡片和英语语法的辅导资料，就差能监督她学习了。
我的情况比较特殊，因为离婚女儿判给前妻，所以我也没有一直在身边，再加上疫情的原因，这几年跟女儿见面很少。
前几天把女儿接过来住了几天，先说问题吧。女儿开学就初三了，语文问题不大，分数也还算过得去，主要是阅读理解不太行。英语有点差，主要是语法问题比较大。数学物理问题非常大，物理作业没带过来，就先说数学吧，几何问题不大，代数基本是所有公式都不会用，我给她把公式写出来就会做，函数我会做但忘了有没有公式。物理据她说老师讲课一点都听不懂，估计和数学一样，公式都没记住。
之前接过来的时候以为是疫情原因，现在看来是基础就没打好，而且剧我女儿说他妈每天在家的时候基本就是玩手机，即使不玩手机，她妈也教不了。以前也跟前妻商量过女儿的教育问题，但是每次跟前妻一说话基本就是骂我，根本没法交流。而且说我女儿叛逆期，只要说话就顶嘴，不想跟她说话，一说话就生气。这两天我也观察了一下，她就是写作业的时候不集中注意力，我给她讲题的时候还是认真听的，再就是写作业讨价还价，晚上不写，周末不写，但是跟她定好写作业的时间，她也不会提前结束。不学习的时候主要就是跟同学聊天或者看看小说和电视剧，不玩游戏，也不追星。
现在的问题就是我觉得我女儿的学习还有救，但是没办法一直守着她，我和前妻家一个在东南角一个在西北角，没办法让她两头跑。对于成绩我的要求也不高，考上一个差不多的高中就行。所以有没有办法能让我辅导她功课，或者让我前妻配合我监督她的功课。
问题嘛，主要是基础知识没掌握，数学物理的公式，还有英语的语法，我给她买了数理化公式的小卡片和英语语法的辅导资料，就差能监督她学习了。
我给她许愿如果她能考上我们这里的一中，就掏钱让她妈带她去迪斯尼玩，然后跟她说的一中不强制剪特别短的头发，而且可以走读，就在他姥爷他们村口，离她们家也不算远，离我爸家也近，到时候想回哪都行。反正好处都给她说清楚了，她也跟我说今年会好好学习，但是没人监督。也不需要一直学习，学习计划我都定好了，但是我前妻不配合我的话，怕是要被我女儿骗的团团转
我给她许愿如果她能考上我们这里的一中，就掏钱让她妈带她去迪斯尼玩，然后跟她说的一中不强制剪特别短的头发，而且可以走读，就在他姥爷他们村口，离她们家也不算远，离我爸家也近，到时候想回哪都行。反正好处都给她说清楚了，她也跟我说今年会好好学习，但是没人监督。也不需要一直学习，学习计划我都定好了，但是我前妻不配合我的话，怕是要被我女儿骗的团团转
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可以的，主要还是她自己想学才行，学习这个东西她一旦上心了，并且有好的学习方法，一年能追不少
可以的，主要还是她自己想学才行，学习这个东西她一旦上心了，并且有好的学习方法，一年能追不少
现在的主要问题就是监督一下她的学习进度，我前妻不说有没有那个心思，我女儿的作业让她看都跟看天书似的，如果她能辅导那我就不用这么发愁了
现在的主要问题就是监督一下她的学习进度，我前妻不说有没有那个心思，我女儿的作业让她看都跟看天书似的，如果她能辅导那我就不用这么发愁了
问题太笼统。可能教材和中考题型占比差异，bg电子游戏平台我们这初中数学上的学困生一般几何没几个好的，但如果几何好而代数差反倒好办了。我带班的经验就是代数确实好弄，初中代数部分按课标来就六类：有理数、实数、代数式、方程、不等式、函数，这其中前五个有问题一般都是运算上的，靠多练完全可以，还可以在做几何的时候穿插两个计算，做错了再罚一个，这样推的话见效果只是时间问题（前提是小孩子要做对）。这五个里代数式又比较特殊，这是世界性数学教育的难题，如果计算没问题，看看字母表示量有没有问题，如果都没有，那么就考虑函数。函数有问题的话极大概率说明不仅仅是函数单章节的问题，因为这一块连续性很强，诊断起来更加困难，这或许要跟学校老师多交流才能发现问题。
上述也很笼统，就像初次问诊时医生询问症状一样，要解决问题肯定要更进一步的依据。数学知识点一定是可以拆解的，比如说跟孩子归纳方程，不要扫一眼看到都是方程都摆一起，可以按题型来。具体一点，填空选择考到方程，一般有三大类：解方程、方程的根、方程的应用（我按我们这考的打比方，不同地区可能题型不同，不可照搬），再细一点，其中方程的根又分为具体的根和根的情况两类，那么前者就是代入咯，后者就考虑根的判别式咯，这样去归纳，小孩子记住以后立即做题巩固，理论上都有效果（理论上，因为小孩子情况各异）。但是如果是家长这样弄，想必太占用时间，所以这方面主要看学校老师弄的情况了。
至于公式，理想状态肯定是熟练掌握且快速反应，即便能背下来也不行，会做题也不够，必须要快。没办法，我们目前的数学考试大部分就是考学生熟练程度，而不是思考问题的积极程度，虽是痛点，但我们都无法改变。
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上述也很笼统，就像初次问诊时医生询问症状一样，要解决问题肯定要更进一步的依据。数学知识点一定是可以拆解的，比如说跟孩子归纳方程，不要扫一眼看到都是方程都摆一起，可以按题型来。具体一点，填空选择考到方程，一般有三大类：解方程、方程的根、方程的应用（我按我们这考的打比方，不同地区可能题型不同，不可照搬），再细一点，其中方程的根又分为具体的根和根的情况两类，那么前者就是代入咯，后者就考虑根的判别式咯，这样去归纳，小孩子记住以后立即做题巩固，理论上都有效果（理论上，因为小孩子情况各异）。但是如果是家长这样弄，想必太占用时间，所以这方面主要看学校老师弄的情况了。
至于公式，理想状态肯定是熟练掌握且快速反应，即便能背下来也不行，会做题也不够，必须要快。没办法，我们目前的数学考试大部分就是考学生熟练程度，而不是思考问题的积极程度，虽是痛点，但我们都无法改变。
可以的，主要还是她自己想学才行，学习这个东西她一旦上心了，并且有好的学习方法，一年能追不少
可以的，主要还是她自己想学才行，学习这个东西她一旦上心了，并且有好的学习方法，一年能追不少
就怕她不想学，听她说她妈经常打她骂她，我觉得以她俩的性格吵架肯定是经常的，打的话应该就是偶尔一次。上小学的时候就经常在我上班的时候我前妻打电话把我提溜回去劝架，如果她俩因为学习的问题拌嘴，我女儿还真可能赌气不学
就怕她不想学，听她说她妈经常打她骂她，我觉得以她俩的性格吵架肯定是经常的，打的话应该就是偶尔一次。上小学的时候就经常在我上班的时候我前妻打电话把我提溜回去劝架，如果她俩因为学习的问题拌嘴，我女儿还真可能赌气不学
问题太笼统。可能教材和中考题型占比差异，我们这初中数学上的学困生一般几何没几个好的，但如果几何好而代数差反倒好办了。我带班的经验就是代数确实好弄，初中代数部分按课标来就六类：有理数、实数、代数式、方程、不等式、函数，这其中前五个有问题一般都是运算上的，靠多练完全可以，还可以在做几何的时候穿插两个计算，做错了再罚一个，这样推的话见效果只是时间问题（前提是小孩子要做对）。这五个里代数式又比较特殊，这是世界性数学教育的难题，如果计算没问题，看看字母表示量有没有问题，如果都没有，那么就考虑函数。函数有问题的话极大概率说明不仅仅是函数单章节的问题，因为这一块连续性很强，诊断起来更加困难，这或许要跟学校老师多交流才能发现问题。上述也很笼统，就像初次问诊时医生询问症状一样，要解决问题肯定要更进一步的依据。数学知识点一定是可以拆解的，比如说跟孩子归纳方程，不要扫一眼看到都是方程都摆一起，可以按题型来。具体一点，填空选择考到方程，一般有三大类：解方程、方程的根、方程的应用（我按我们这考的打比方，不同地区可能题型不同，不可照搬），再细一点，其中方程的根又分为具体的根和根的情况两类，那么前者就是代入咯，后者就考虑根的判别式咯，这样去归纳，小孩子记住以后立即做题巩固，理论上都有效果（理论上，因为小孩子情况各异）。但是如果是家长这样弄，想必太占用时间，所以这方面主要看学校老师弄的情况了。至于公式，理想状态肯定是熟练掌握且快速反应，即便能背下来也不行，会做题也不够，必须要快。没办法，我们目前的数学考试大部分就是考学生熟练程度，而不是思考问题的积极程度，虽是痛点，但我们都无法改变。以上仅供参考，具体问题具体分析，希望能有一点点帮助。
问题太笼统。可能教材和中考题型占比差异，我们这初中数学上的学困生一般几何没几个好的，但如果几何好而代数差反倒好办了。我带班的经验就是代数确实好弄，初中代数部分按课标来就六类：有理数、实数、代数式、方程、不等式、函数，这其中前五个有问题一般都是运算上的，靠多练完全可以，还可以在做几何的时候穿插两个计算，做错了再罚一个，这样推的话见效果只是时间问题（前提是小孩子要做对）。这五个里代数式又比较特殊，这是世界性数学教育的难题，如果计算没问题，看看字母表示量有没有问题，如果都没有，那么就考虑函数。函数有问题的话极大概率说明不仅仅是函数单章节的问题，因为这一块连续性很强，诊断起来更加困难，这或许要跟学校老师多交流才能发现问题。
上述也很笼统，就像初次问诊时医生询问症状一样，要解决问题肯定要更进一步的依据。数学知识点一定是可以拆解的，比如说跟孩子归纳方程，不要扫一眼看到都是方程都摆一起，可以按题型来。具体一点，填空选择考到方程，一般有三大类：解方程、方程的根、方程的应用（我按我们这考的打比方，不同地区可能题型不同，不可照搬），再细一点，其中方程的根又分为具体的根和根的情况两类，那么前者就是代入咯，后者就考虑根的判别式咯，这样去归纳，小孩子记住以后立即做题巩固，理论上都有效果（理论上，因为小孩子情况各异）。但是如果是家长这样弄，想必太占用时间，所以这方面主要看学校老师弄的情况了。
至于公式，理想状态肯定是熟练掌握且快速反应，即便能背下来也不行，会做题也不够，必须要快。没办法，我们目前的数学考试大部分就是考学生熟练程度，而不是思考问题的积极程度，虽是痛点，但我们都无法改变。
几何只能说一般，大题都能做出来，因为我的要求也不高，函数的大题也能做出来，但是正确率没保证。现在的问题就是看到题目连用哪个公式都不清楚，我给她列出公式的前半部分，她都要想一想还不一定能给出后半部分。我的想法是前半年先把基础给她打好，也就是背公式，后半年再针对性的给她刷刷题。物理我没看到她的作业，但是这个分数肯定也是基础没打好，文科基本就是死记硬背，英语的语法都会用了的话问题也不大，初中反正就这么点知识。也可能是我想简单了，我当年上学的时候也没觉得这么费劲啊。
反正从分数来看，提升空间巨大，具体能学成什么样我也不好说。从作业上能看出她的问题在哪，能不能教会我心里也没谱，我没办法长时间督促她学习。
从成绩上看，她离我的期望还差210分，理想状态下，体育实验微机的50分几乎都是白给的，那就还差160分左右，语数英一共有90-100分的进步空间，理综有50-60分的进步空间，我们这比又其他县市多考两门共计80分，理论上搏一搏还是有希望的。
几何只能说一般，大题都能做出来，因为我的要求也不高，函数的大题也能做出来，但是正确率没保证。现在的问题就是看到题目连用哪个公式都不清楚，我给她列出公式的前半部分，她都要想一想还不一定能给出后半部分。我的想法是前半年先把基础给她打好，也就是背公式，后半年再针对性的给她刷刷题。物理我没看到她的作业，但是这个分数肯定也是基础没打好，文科基本就是死记硬背，英语的语法都会用了的话问题也不大，初中反正就这么点知识。也可能是我想简单了，我当年上学的时候也没觉得这么费劲啊。
反正从分数来看，提升空间巨大，具体能学成什么样我也不好说。从作业上能看出她的问题在哪，能不能教会我心里也没谱，我没办法长时间督促她学习。
从成绩上看，她离我的期望还差210分，理想状态下，体育实验微机的50分几乎都是白给的，那就还差160分左右，语数英一共有90-100分的进步空间，理综有50-60分的进步空间，我们这比又其他县市多考两门共计80分，理论上搏一搏还是有希望的。
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问题太笼统。可能教材和中考题型占比差异，我们这初中数学上的学困生一般几何没几个好的，但如果几何好而代数差反倒好办了。我带班的经验就是代数确实好弄，初中代数部分按课标来就六类：有理数、实数bg电子游戏平台、代数式、方程、不等式、函数，这其中前五个有问题一般都是运算上的，靠多练完全可以，还可以在做几何的时候穿插两个计算，做错了再罚一个，这样推的话见效果只是时间问题（前提是小孩子要做对）。这五个里代数式又比较特殊，这是世界性数学教育的难题，如果计算没问题，看看字母表示量有没有问题，如果都没有，那么就考虑函数。函数有问题的话极大概率说明不仅仅是函数单章节的问题，因为这一块连续性很强，诊断起来更加困难，这或许要跟学校老师多交流才能发现问题。
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另外，看你应该是个老师，我想请教一下，一般你口中的学困生的问题都是哪方面的？我想对照一下我女儿的问题，把学习计划做的更有针对性。
另外，看你应该是个老师，我想请教一下，一般你口中的学困生的问题都是哪方面的？我想对照一下我女儿的问题，把学习计划做的更有针对性。
另外，看你应该是个老师，我想请教一下，一般你口中的学困生的问题都是哪方面的？我想对照一下我女儿的问题，把学习计划做的更有针对性。谢谢
另外，看你应该是个老师，我想请教一下，一般你口中的学困生的问题都是哪方面的？我想对照一下我女儿的问题，把学习计划做的更有针对性。
这个还是要跟孩子的老师具体交流吧，因为听描述基础知识肯定是欠缺的，而且还蛮大，这暑假肯定要抓紧弄一弄。具体怎么弄，跟孩子的老师交流交流，各科都问一问，既然家长有这个决心，那么老师再不配合着给点建议我觉得说不过去。
数学上，学困生具体怎么操作要看学生个体，情况各异，教无定法。比如我自己做过的，仅供参考。应用题死活列不出来的，题目的量拿出来，已知和未知分别是什么，它们之间数量关系如何，练到熟。简单的几何证明不会的，基本图形（比如万唯给的模型）背下来，反复默，默得出来了图形不动字母换个顺序再练，或者图形镜像翻一下再练。公式定理背不下来的，先抄，然后大量练，练到熟。看上去什么都不会的，先抓代数，按我前面回复的六个内容的顺序弄，同时几何一点点从最基本的开始（我师傅当时是这样的，前三天平行线和相交线搞定，然后按照一个顺序往下：直接全等-加一个隐含条件全等-二次全等-添一条辅助线构造一次全等-添线二次全等…-平行四边形-矩形和菱形-正方形-梯形-中位线分，这位家长的力量也很大，很配合，每天晚上逼着弄。别的科目我不懂，不敢乱给建议或者结论，数学我觉得想弄好，必须要结合知识点来弄的，孩子接受能力好不好，区别在于同样的内容，要分几个环节掰给他。此外练习很重要，很花时间，各科都这样弄的话恐怕很痛苦。所以我建议还是最前面那样，跟孩子的在校老师交流一下看看。
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数学上，学困生具体怎么操作要看学生个体，情况各异，教无定法。比如我自己做过的，仅供参考。应用题死活列不出来的，题目的量拿出来，已知和未知分别是什么，它们之间数量关系如何，练到熟。简单的几何证明不会的，基本图形（比如万唯给的模型）背下来，反复默，默得出来了图形不动字母换个顺序再练，或者图形镜像翻一下再练。公式定理背不下来的，先抄，然后大量练，练到熟。看上去什么都不会的，先抓代数，按我前面回复的六个内容的顺序弄，同时几何一点点从最基本的开始（我师傅当时是这样的，前三天平行线和相交线搞定，然后按照一个顺序往下：直接全等-加一个隐含条件全等-二次全等-添一条辅助线构造一次全等-添线二次全等…-平行四边形-矩形和菱形-正方形-梯形-中位线分，这位家长的力量也很大，很配合，每天晚上逼着弄。别的科目我不懂，不敢乱给建议或者结论，数学我觉得想弄好，必须要结合知识点来弄的，孩子接受能力好不好，区别在于同样的内容，要分几个环节掰给他。此外练习很重要，很花时间，各科都这样弄的话恐怕很痛苦。所以我建议还是最前面那样，跟孩子的在校老师交流一下看看。
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数学上，学困生具体怎么操作要看学生个体，情况各异，教无定法。比如我自己做过的，仅供参考。应用题死活列不出来的，题目的量拿出来，已知和未知分别是什么，它们之间数量关系如何，练到熟。简单的几何证明不会的，基本图形（比如万唯给的模型）背下来，反复默，默得出来了图形不动字母换个顺序再练，或者图形镜像翻一下再练bg电子游戏平台。公式定理背不下来的，先抄，然后大量练，练到熟。看上去什么都不会的，先抓代数，按我前面回复的六个内容的顺序弄，同时几何一点点从最基本的开始（我师傅当时是这样的，前三天平行线和相交线搞定，然后按照一个顺序往下：直接全等-加一个隐含条件全等-二次全等-添一条辅助线构造一次全等-添线二次全等…-平行四边形-矩形和菱形-正方形-梯形-中位线分，这位家长的力量也很大，很配合，每天晚上逼着弄。别的科目我不懂，不敢乱给建议或者结论，数学我觉得想弄好，必须要结合知识点来弄的，孩子接受能力好不好，区别在于同样的内容，要分几个环节掰给他。此外练习很重要，很花时间，各科都这样弄的话恐怕很痛苦。所以我建议还是最前面那样，跟孩子的在校老师交流一下看看。
这分数就不是读书的料，你还不如去考察下本地中专哪个靠谱，或者有什么3+2到大专的，你们全家都解脱
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如果不是读书的料我就不费这劲了。我跟我女儿讲题的时候，数学把需要的公式列出来她就能做出来，英语把语法环境讲出来，她也能把正确的写出来，所以我才觉得她的基础知识有问题。
再有，她还有一年的时间，我对她的要求也不高，今年我们这中考满分720，590就能到我期望的分数线，虽然差距很大，但是初中的知识很简单，努力一年还是有希望的
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再有，她还有一年的时间，我对她的要求也不高，今年我们这中考满分720，590就能到我期望的分数线，虽然差距很大，但是初中的知识很简单，努力一年还是有希望的
学习习惯从小养成原则问题家长不能妥协必须确立各个阶段的目标过来人给你总结教训，坚决不能让当妈的惯着
她不是惯不惯着的问题，她是啥也不会，所以也没法管，从我女儿嘴里说出来就是非打即骂，我估计有点夸张，而且我女儿说她回家基本就是躺床上玩手机，这个我是信的。我现在的工作时间比较长，所以我才想要我前妻配合我
她不是惯不惯着的问题，她是啥也不会，所以也没法管，从我女儿嘴里说出来就是非打即骂，我估计有点夸张，而且我女儿说她回家基本就是躺床上玩手机，这个我是信的。我现在的工作时间比较长，所以我才想要我前妻配合我
这个还是要跟孩子的老师具体交流吧，因为听描述基础知识肯定是欠缺的，而且还蛮大，这暑假肯定要抓紧弄一弄。具体怎么弄，跟孩子的老师交流交流，各科都问一问，既然家长有这个决心，那么老师再不配合着给点建议我觉得说不过去。数学上，学困生具体怎么操作要看学生个体，情况各异，教无定法。比如我自己做过的，仅供参考。应用题死活列不出来的，题目的量拿出来，已知和未知分别是什么，它们之间数量关系如何，练到熟。简单的几何证明不会的，基本图形（比如万唯给的模型）背下来，反复默，默得出来了图形不动字母换个顺序再练，或者图形镜像翻一下再练。公式定理背不下来的，先抄，然后大量练，练到熟。看上去什么都不会的，先抓代数，按我前面回复的六个内容的顺序弄，同时几何一点点从最基本的开始（我师傅当时是这样的，前三天平行线和相交线搞定，然后按照一个顺序往下：直接全等-加一个隐含条件全等-二次全等-添一条辅助线构造一次全等-添线二次全等…-平行四边形-矩形和菱形-正方形-梯形-中位线分，这位家长的力量也很大，很配合，每天晚上逼着弄。别的科目我不懂，不敢乱给建议或者结论，数学我觉得想弄好，必须要结合知识点来弄的，孩子接受能力好不好，区别在于同样的内容，要分几个环节掰给他。此外练习很重要，很花时间，各科都这样弄的话恐怕很痛苦。所以我建议还是最前面那样，跟孩子的在校老师交流一下看看。
这个还是要跟孩子的老师具体交流吧，因为听描述基础知识肯定是欠缺的，而且还蛮大，这暑假肯定要抓紧弄一弄。具体怎么弄，跟孩子的老师交流交流，各科都问一问，既然家长有这个决心，那么老师再不配合着给点建议我觉得说不过去。
数学上，学困生具体怎么操作要看学生个体，情况各异，教无定法。比如我自己做过的，仅供参考。应用题死活列不出来的，题目的量拿出来，已知和未知分别是什么，它们之间数量关系如何，练到熟。简单的几何证明不会的，基本图形（比如万唯给的模型）背下来，反复默，默得出来了图形不动字母换个顺序再练，或者图形镜像翻一下再练。公式定理背不下来的，先抄，然后大量练，练到熟。看上去什么都不会的，先抓代数，按我前面回复的六个内容的顺序弄，同时几何一点点从最基本的开始（我师傅当时是这样的，前三天平行线和相交线搞定，然后按照一个顺序往下：直接全等-加一个隐含条件全等-二次全等-添一条辅助线构造一次全等-添线二次全等…-平行四边形-矩形和菱形-正方形-梯形-中位线分，这位家长的力量也很大，很配合，每天晚上逼着弄。别的科目我不懂，不敢乱给建议或者结论，数学我觉得想弄好，必须要结合知识点来弄的，孩子接受能力好不好，区别在于同样的内容，要分几个环节掰给他。此外练习很重要，很花时间，各科都这样弄的话恐怕很痛苦。所以我建议还是最前面那样，跟孩子的在校老师交流一下看看。
谢谢这位朋友，我咨询过我们这边的一对一，最后决定自己上，我给女儿补习了一个月，效果还是很明显的，从开始的是题就错到现在解题思路比较清晰，就是时间比较紧，物理只把课本上的讲完了，公式还是记不熟，回家以后她妈有不能提供学习上的帮助，我跟她妈说话总是爱答不理的，感觉回去以后才是地狱难度啊
谢谢这位朋友，我咨询过我们这边的一对一，最后决定自己上，我给女儿补习了一个月，效果还是很明显的，从开始的是题就错到现在解题思路比较清晰，就是时间比较紧，物理只把课本上的讲完了，公式还是记不熟，回家以后她妈有不能提供学习上的帮助，我跟她妈说话总是爱答不理的，感觉回去以后才是地狱难度啊
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